Усадьба ЗНАМЕНСКОЕ-САДКИ

Статьи

МГУ–2013: Научно-исследовательский институт и музей антропологии им. Д.Н. Анучина

Опубликовано: 18.10.2017

видео МГУ–2013: Научно-исследовательский институт и музей антропологии им. Д.Н. Анучина

Практика (1999-2000гг.)

Юбилеи. 8 сентября исполнилось 170 лет со дня рождения основателя НИИ и музея антропологии МГУ Дмитрия Николаевича Анучина (1843–1923). Выпускник физико-математического факультета (1867) Д.Н. Анучин является основателем четырёх отечественных научных школ – антропологической, этнографической, географической и археологической. Создатель Антропологического и Географического музеев, кафедры антропологии и кафедры географии и этнографии, институтов антропологии и географии Московского университета; президент Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии (1890–1922).


«Палеопатология: диагноз через столетия»

Награждён орденами св. Владимира (III ст., IV ст.), св. Анны (II ст.), Почётного легиона (Франция).

В 1923 г. имя Д.Н. Анучина присвоено НИИ и музею антропологии МГУ. На географическом факультете учреждена премия за лучшую научную работу и стипендия его имени. На географической карте именем Анучина названа гора на Северном Урале, остров и пролив в Малой Курильской гряде, ледник на хр. Сунтар-Хаята. В Хлебном переулке на доме, в котором он жил, установлена мемориальная доска.

 

Исполнилось 70 лет со дня рождения научного сотрудника Зубаревой Веры Васильевны. В.В. Зубарева работает в НИИ и музее антропологии с 1969 г. Специалист в области антропометрической стандартизации по созданию размерной типологии взрослого и детского населения и ауксологии.

 

Исполнилось 60 лет со дня рождения старшего научного сотрудника Балахоновой Екатерины Исаевны. Выпускница биологического факультета Е.И. Балахонова работает в НИИ и музее антропологии с 1977 г.: учёный секретарь с 1980 г., с 2000 секретарь Учёного совета. Специалист в области ауксологии и музееведения. Куратор этнографических коллекций отдела научных фондов и экспозиции.

Новости

Староладожский историко-архитектурный и археологический музей — заповедник
Ладога – по праву этот город можно считать самым старым на всей Северной Руси, основание которого пришлось на 753 год. Ладога – это первый  территориальное образование, в котором присутствовал порт

Официальный сайт Министерства культуры Чеченской Республики - ГБУ «Аргунский государственный историко-архитектурный и природный музей – заповедник»
Аргунский государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник образован постановлением Совета Министров ЧИ АССР от 15 ноября 1988 г. № 388 на основании постановления СМ РСФСР от 2 июня

Факультет музыкального искусства
Степанова Светлана Геннадьевна декан факультета музыкального искусства,  кандидат педагогических наук, доцент. Контактная информация:   Телефон: +79148479628 email: [email protected]

Проект «Homo Virtualis» в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина


Психология музыкальной деятельности
Ранее уже говорилось, что "слышать себя" и уметь "слушать себя" - понятия различные, несмотря на кажущуюся их общность. Для музыканта смысл этих понятий резко отличается от общепринятого, так как предполагает

Психология музыкальной деятельности
Итак, формирование сферы музыкального восприятия у дошкольников, младших школьников должно исходить прежде всего 76 из присущих им психофизиологических особенностей и свойств. С учетом возрастной специфики

Объединенный музей-заповедник приедет в школу с музейным занятием
Дата: 21 января 2015 | Автор: oblako77 Когда нет возможности выехать всем классом в музей, на помощь придут выездные занятия и мастер-классы. Теперь и объединенный музей-заповедник Коломенское , Измайлово,

Музей современного искусства Эрарта в Санкт-Петербурге
История возникновения музея Санкт-Петербург знаменит своими музеями и историческими достопримечательностями. Город является туристической Меккой российской современной культуры, содержащей самое большое

Психология музыкальной деятельности
Воля абсолютно необходима в любом виде художественно-творческой деятельности; необходима она для достижения успеха и в профессии учителя музыки, и в творческой практике композитора, исполнителя и т.д.

Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях
Общество ставит перед школой задачи гуманизации воспитания личности. Модернизация содержания образования и обновление методов и средств обучения являются основой новых педагогических поисков. Поскольку

Редактор - Малышкова М.И. - webдизайн - Толмачев М.В. -Copyright©2000
rss