Усадьба ЗНАМЕНСКОЕ-САДКИ

Статьи

История Русского музея в Санкт-Петербурге

Опубликовано: 05.10.2017

видео История Русского музея в Санкт-Петербурге

Прогулки по Питеру. День 1-й. Русский музей, 2014-07-04

Русский музей. Фото: hellopiter.ru

Идея создания музея русского искусства буквально витала среди просвещенной российской общественности начиная со второй половины XIX века. Ведущие деятели  творческой и художественной интеллигенции неоднократно высказывались за открытие подобного культурного заведения. Представители государственного аппарата также ратовали за образование музея, как того требует «современное процветание русского искусства и высокое положение, занимаемое Россиею в образованном мире» (из докладной записки заведующего Эрмитажем князя С.Н. Трубецкого министру императорского двора И.И. Воронцову-Дашкову, 1889). О необходимости организации музея русского искусства высказывался и государь Александр III, более чем неравнодушный к искусству.



История музея началась c издания уже новым царем Николаем II указа от 25 апреля (13 апреля по старому стилю) 1895 года об учреждении в столице заведения для сохранения, изучения и демонстрации лучших произведений отечественных живописцев, скульпторов, графиков, а также художественных артефактов русской старины. В память своего недавно почившего в бозе родителя царь Николай II назвал новое научно-культурное учреждение Русский музей императора Александра III. По проекту последнего из династии Романовых, один из отделов будущего музея обязательно должен был быть мемориальным — в память государя Александра III. Мечта сына увековечить таким образом память своего горячо любимого родителя хоть и была реализована на практике, но на совсем небольшой исторический срок: после падения монархии и распада Российской империи об этом забыли на многие десятилетия.


Государственный Русский музей Обзорная экскурсия Михайловский дворец

Новости

Психология музыкальной деятельности
Ранее уже говорилось, что "слышать себя" и уметь "слушать себя" - понятия различные, несмотря на кажущуюся их общность. Для музыканта смысл этих понятий резко отличается от общепринятого, так как предполагает

Психология музыкальной деятельности
Итак, формирование сферы музыкального восприятия у дошкольников, младших школьников должно исходить прежде всего 76 из присущих им психофизиологических особенностей и свойств. С учетом возрастной специфики

Психология музыкальной деятельности
Воля абсолютно необходима в любом виде художественно-творческой деятельности; необходима она для достижения успеха и в профессии учителя музыки, и в творческой практике композитора, исполнителя и т.д.

Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях
Общество ставит перед школой задачи гуманизации воспитания личности. Модернизация содержания образования и обновление методов и средств обучения являются основой новых педагогических поисков. Поскольку

Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях
Музыкальному воспитанию юношества придавалось большое значение еще в древнем мире. Эпоха Античности явилась важной ступенью в социально-экономическом и духовном развитии человечества. Созданные в эту эпоху

Идея открывать филиалы крупных столичных музеев в регионах!
Известно, что все большие Государственные музеи опасаются выставлять свои коллекции в регионах, это происходит из-за недостаточных условий для охраны ценных экспонатов в краевых и областных музеях. Тем

Музыка как инструмент управления сознанием
Музыка является одним из самых великих изобретений человечества, возведенного в ранг высочайшего искусства, которое не только дарит неземное наслаждение, но и управляет сознанием, причем настолько незаметно,

Редактор - Малышкова М.И. - webдизайн - Толмачев М.В. -Copyright©2000
rss