Усадьба ЗНАМЕНСКОЕ-САДКИ

Статьи

Материал по истории по теме: Государственный художественный музей Алтайского края

Опубликовано: 30.09.2017

ГУК "Государственный художественный музей

Алтайского края"

Государственный художественный музей Алтайского края (до 1993 года Алтайский музей изобразительных и прикладных искусств, АМИИ) был открыт в Барнауле 6 марта 1959 года .

Здание Дмитриевской церкви. 1930-е годы

История создания художественного музея на Алтае берет свое начало с первой половины ХIX века и связана она с именем Петра Козмича Фролова , известного учёного-изобретателя, начальника Колывано-Воскресенских заводов на Алтае. Фролов был к тому же ещё и коллекционером и обладал уникальной художественной коллекцией, в которую входили картины многих известных русских и западноевропейских художников, среди которых несколько живописных произведений кисти Рембрандта. Именно эти работы положили начало собранию художественного отдела  Алтайского краеведческого музея, созданного П.К. Фроловым в 1826 году , а позже - основу коллекции первого художественного музея в Барнауле.

Первый в Барнауле Художественный музей ("Музей живописной культуры") был открыт в 1921 году  в здании бывшей церкви Дмитрия Ростовского на площади Спартака по инициативе Алтайского художественного общества (АХО) и при содействии А.В. Луначарского.

Коллекция музея включала работы таких известных художников, как Малевич, Кандинский, Кончаловский, Лентулов, Куприн, Крымов,  Ларионов, Кузнецов; произведения мастеров русской академической живописи, фламандской школы, школы Пуссена, Рубенса, Ван Дейка. К сожалению, музей просуществовал недолго. По причине отсутствия государственного статуса, финансирования, штата музейных работников, которые отвечали бы за учёт и хранение экспонатов, специально оборудованного помещения, в середине 1920-х годов музей был закрыт, его коллекция была передана в центральную библиотеку г. Барнаула, затем в 1940 г. в Краевой дом народного творчества. О дальнейшей судьбе работ до сих пор ничего не известно...

Новости

Староладожский историко-архитектурный и археологический музей — заповедник
Ладога – по праву этот город можно считать самым старым на всей Северной Руси, основание которого пришлось на 753 год. Ладога – это первый  территориальное образование, в котором присутствовал порт

Официальный сайт Министерства культуры Чеченской Республики - ГБУ «Аргунский государственный историко-архитектурный и природный музей – заповедник»
Аргунский государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник образован постановлением Совета Министров ЧИ АССР от 15 ноября 1988 г. № 388 на основании постановления СМ РСФСР от 2 июня

Факультет музыкального искусства
Степанова Светлана Геннадьевна декан факультета музыкального искусства,  кандидат педагогических наук, доцент. Контактная информация:   Телефон: +79148479628 email: [email protected]

Проект «Homo Virtualis» в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина


Психология музыкальной деятельности
Ранее уже говорилось, что "слышать себя" и уметь "слушать себя" - понятия различные, несмотря на кажущуюся их общность. Для музыканта смысл этих понятий резко отличается от общепринятого, так как предполагает

Психология музыкальной деятельности
Итак, формирование сферы музыкального восприятия у дошкольников, младших школьников должно исходить прежде всего 76 из присущих им психофизиологических особенностей и свойств. С учетом возрастной специфики

Объединенный музей-заповедник приедет в школу с музейным занятием
Дата: 21 января 2015 | Автор: oblako77 Когда нет возможности выехать всем классом в музей, на помощь придут выездные занятия и мастер-классы. Теперь и объединенный музей-заповедник Коломенское , Измайлово,

Музей современного искусства Эрарта в Санкт-Петербурге
История возникновения музея Санкт-Петербург знаменит своими музеями и историческими достопримечательностями. Город является туристической Меккой российской современной культуры, содержащей самое большое

Психология музыкальной деятельности
Воля абсолютно необходима в любом виде художественно-творческой деятельности; необходима она для достижения успеха и в профессии учителя музыки, и в творческой практике композитора, исполнителя и т.д.

Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях
Общество ставит перед школой задачи гуманизации воспитания личности. Модернизация содержания образования и обновление методов и средств обучения являются основой новых педагогических поисков. Поскольку

Редактор - Малышкова М.И. - webдизайн - Толмачев М.В. -Copyright©2000
rss