Усадьба ЗНАМЕНСКОЕ-САДКИ

Статьи

ЛЕВЫКИН Константин Григорьевич

Опубликовано: 27.09.2017

Заслуженный работник культуры РСФСР, заслуженный профессор МГУ

Родился 25 февраля 1925 года в деревне Левыкино Мценского района Орловской области. Отец – Левыкин Григорий Иванович (1888–1969). Мать – Левыкина (Ушакова) Татьяна Ильинична (1883–1970). Супруга – Левыкина (Евдокимова) Галина Михайловна. Сыновья: Дмитрий Константинович, Алексей Константинович.

Деревенский уклад быта, дорогие с детства поля и леса Орловщины, воспетые великим земляком И.С. Тургеневым, крестьянин Григорий Левыкин решительно поменял в 1929 году на городскую жизнь. Была заветная мечта – дать трем сыновьям и дочери образование. Поселились в Москве, сняли угол. Зарплаты служащего госторговли едва хватало на скромное существование, но главное – дети учились. Старшие сыновья получили дипломы инженеров-строителей, а дочь стала учительницей.

Радовал успехами и младший сын Константин. В 1941 году он окончил 9-й класс. Но тут грянула война. Несколько раз шестнадцатилетние школьники ходили в военкомат, но получили отказ – возраст для фронта маловат. И все же в январе 1942 года Левыкин по призыву Московского комитета комсомола добровольцем вступил в истребительный батальон мотострелкового полка НКВД. Боевые группы этого полка выполняли специальные задания штаба Западного фронта в тылу оккупантов на волоколамском, можайском и боровском направлениях.

В июле 1942 года полк реорганизовали, дали ему новое наименование – 308-й стрелковый и в спешном порядке направили на Северо-Кавказский фронт для обороны предгорий и перевалов. В этих боях заряжающий противотанкового орудия полковой батареи красноармеец Левыкин вместе с расчетом не раз отражал танковые атаки. После освобождения Моздока полк сражался на Кубани и участвовал в прорыве Голубой линии обороны фашистских войск. По завершении тяжелых боев за Новороссийск 308-й полк, понесший наибольшие потери, расформировали, а часть фронтовиков направили на пополнение Отдельной мотострелковой дивизии особого назначения имени Ф.Э. Дзержинского.

Новости

Староладожский историко-архитектурный и археологический музей — заповедник
Ладога – по праву этот город можно считать самым старым на всей Северной Руси, основание которого пришлось на 753 год. Ладога – это первый  территориальное образование, в котором присутствовал порт

Официальный сайт Министерства культуры Чеченской Республики - ГБУ «Аргунский государственный историко-архитектурный и природный музей – заповедник»
Аргунский государственный историко-архитектурный и природный музей-заповедник образован постановлением Совета Министров ЧИ АССР от 15 ноября 1988 г. № 388 на основании постановления СМ РСФСР от 2 июня

Факультет музыкального искусства
Степанова Светлана Геннадьевна декан факультета музыкального искусства,  кандидат педагогических наук, доцент. Контактная информация:   Телефон: +79148479628 email: [email protected]

Проект «Homo Virtualis» в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина


Психология музыкальной деятельности
Ранее уже говорилось, что "слышать себя" и уметь "слушать себя" - понятия различные, несмотря на кажущуюся их общность. Для музыканта смысл этих понятий резко отличается от общепринятого, так как предполагает

Психология музыкальной деятельности
Итак, формирование сферы музыкального восприятия у дошкольников, младших школьников должно исходить прежде всего 76 из присущих им психофизиологических особенностей и свойств. С учетом возрастной специфики

Объединенный музей-заповедник приедет в школу с музейным занятием
Дата: 21 января 2015 | Автор: oblako77 Когда нет возможности выехать всем классом в музей, на помощь придут выездные занятия и мастер-классы. Теперь и объединенный музей-заповедник Коломенское , Измайлово,

Музей современного искусства Эрарта в Санкт-Петербурге
История возникновения музея Санкт-Петербург знаменит своими музеями и историческими достопримечательностями. Город является туристической Меккой российской современной культуры, содержащей самое большое

Психология музыкальной деятельности
Воля абсолютно необходима в любом виде художественно-творческой деятельности; необходима она для достижения успеха и в профессии учителя музыки, и в творческой практике композитора, исполнителя и т.д.

Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях
Общество ставит перед школой задачи гуманизации воспитания личности. Модернизация содержания образования и обновление методов и средств обучения являются основой новых педагогических поисков. Поскольку

Редактор - Малышкова М.И. - webдизайн - Толмачев М.В. -Copyright©2000
rss