Анализируя результаты нынешнего внешнего независимого оценивания (ВНО), мы увидели, что лучшие результаты по всем предметам получили ученики физико-математических классов. А вот украинские филологи составляют украинский язык хуже, чем ученики химико-биологических классов, физмат и иностранные филологи.
Над материалом работали: Влад Герасименко, Надя Кельм, Евгения Дроздова
В этом году последний год в школах существует система профильных классов с жесткими "типовыми учебными планами", которые указывают, сколько часов в неделю отводится на каждый предмет.
Со следующего учебного года (2018-2019 гг.) Школы сами будут определять, сколько уроков отдать тому или иному предмету и смогут комбинировать специализацию по своему усмотрению. Например, можно будет сделать биолого-информатические класс, где больше уроков читаться по биологии и информатике. Это успешно практикуется на Западе и является важным шагом в сторону максимальной автономии школ.
На графике результаты ВНО учащихся классов с разной специализацией. Классы без специализации обозначены, как "универсальные".
Пик справа означает количество учеников, которые сдают ВНО по этому предмету на высокие баллы. Пик слева - количество учащихся, которые не преодолели проходной порог и получили ноль баллов.
Чтобы увеличить графику кликайте на нее
Феномен лучших результатов учащихся физико-математических классов, которую мы увидели анализируя свежие результаты ВНО объясняет експертка аналитического центра «CEDOS» Ирина Когут:
«Математический класс может иметь 9:00 математики в неделю, а класс украинской филологии, наоборот, 8:00 языка и 3:00 математики.
Однако результаты ВНО часто обусловлены не только количеством часов на изучение предмета, но и стартовым уровнем подготовки учащихся.
Естественно-математические профили, как математический, физико-математический, химико-биологический обычно выбирают в школах, где есть несколько профилей. Поэтому в классы сознательно идут дети, способны потянуть эту нагрузку. Соответственно, это сильные ученики, которые показывают лучшие результаты и по другим предметам, в частности по украинскому языку.
Также есть различные формы собеседования или вступительных тестирований при переходе в старшую школу. Это касается, прежде всего, гимназий и лицеев, но практикуется иногда и в общеобразовательных школах. Дети, которые настроены идти на такой вызов, тоже обычно имеют высокий общий результат. Аналогичная ситуация с иностранной филологией, которую часто выбирают в престижных школах, где ученики через собственные или родительские амбиции хотят углубленно учить английский.
Чем более требовательным или престижной является специализация, тем сильнее дети ее выбирают.
Для классов, не могут определиться со специализацией, существует универсальный профиль. Однако, если класс хочет иметь хоть какой-то профиль, но у детей нет выраженных желаний или способностей, или интересы очень разные, выбирают украинскую филологию как нейтральный и несложный вариант ».
TEXTY.ORG.UA - независимое издание без навязчивой рекламы и заказных материалов. Чтобы работать дальше, нам нужна ваша поддержка.
Пожалуйста, сообщите нам о вашем взнос на почту texty.org.ua () gmail.com